2013 - 2018 EXPERIMENTE și SENSIBILIZARE
PREJUDECĂȚI CARE ÎNCĂTUȘEAZĂ DESTINE “Fără să mă cunoască, toți oamenii mi-au descurajat mereu părinții, convingându-i că sunt “bună de nimic”, iar școala nu îmi e de folos. În viziunea mea, acești oameni sunt niște “vulturi albi”, care mi-au încătușat destinul, constrângândumă să trăiesc ca un “inutil al societății”, de care mulți s-ar elibera bucuroși....”. Lupu N. ÎNȚELEPCIUNEA NU O AȘEAZĂ NIMENI PE CÂNTAR. MII DE COPII ȘI TINERI CU diz / ABILITĂȚI NU AU INTRAT NICIODATĂ ÎNTR-O SALĂ DE CLASĂ.
- PĂRINȚII NU VORBESC DESPRE ABILITĂȚI Referitor la formularele ce trebuiau copletate, le-am împărţit copiilor, explicându-le despre ce este vorba şi, împreună cu fila de descriere a campaniei, i-am rugat să prezinte părinţilor informaţiile. Nu mare mi-a fost mirarea să primesc răspunsuri de refuz de participare la campanie din partea părinţilor. Din discuţiile purtate cu părinţii, refuzul nu a fost unul în sens negativ ci, mai curând, s-a bazat pe temeri de genul: „Dacă nu voi mai obţine certificatul CES?", „Dacă fiul meu nu va mai fi primit la şcoală?" A rezultat o neîncredere din partea părinţilor. Având în vedere toate acestea, situaţiile din familii fiind destul de grele — eforturile familiale foarte mari, nu am forţat pe nimeni să completeze formularul, înţelegând fiecare situaţie în parte şi încurajându-i pe mai departe. Cu greu am reuşit să primesc completate 5 formulare. Frunză E.
ÎN GERMANIA - ȚARĂ EUROPEANĂ - LA BAZA AJUTORULUI SOCIAL ACORDAT, STĂ... PERFORMANȚA.
ABSENT – dar – NU DIN VINA MEA! În anul 2013, 30 de elevi cu CES – Cerințe Educative Speciale (însoțiți de părinți și cadre didactice), au fost timp de o săptămână voluntari, ieșind în stradă, vorbind cu trecătorii și strângând 1500 semnături de adeziune – un semn de solidaritate cu cei 1.621 de copii din Județul Botoșani, aflați în afara sistemului educațional.
SITUAȚIA NU S-A SCHIMBAT dar VOLUNTARII CU diz / ABILITĂȚI AU DOBÂNDIT CURAJUL DE A VORBI PUBLIC DESPRE PROBLEMELE EXISTENTE.
AUTOREPREZENTAREA
FACTOR ESENȚIAL AL INTEGRĂRII
ELEV PENTRU O ZI Trecând prin toată birocrația acestor vremuri, când orice bun gând este strivit de autoritarul “NU SE POATE”, Bogdan și “îngerașul lui păzitor” au mișcat munții din loc, acesta fiind școlarizat la domiciliu, prin cursuri susținute online (Programul “A doua șansă”). La sfârșitul clasei a IV-a, absolvită cu FB, aripile i s-au frânt iar...
COPILĂRIA TRĂITĂ ÎNTR-UN SINGUR CEAS Șc. Nr.6, Botoșani / 2013
UN DIALOG CARE ILUSTREAZĂ REALITATEA Educatorul: ”Copiii cu probleme trebuie să meargă în şcoli speciale, nu-i facem mai buni pe cei cărora le impunem să fie îngăduitori cu ei. Cei care pot mai mult trebuie să concureze între ei, să progreseze. Este foarte greu, nu numai pentru învăţător + educator care-şi pierde mult timp din puţinul care-l are ci, şi pentru copii. Vă spun din experienţă”. Învățătorul: ”Aici este vorba de a-i accepta, de a-i ajuta să se integreze în societate și nu, neapărat în școli!”. Educatorul: ”N-am înţeles ce trebuia, este vorba de integrarea în societate şi nu în clasele şi-aşa foarte aglomerate. Îmi cer scuze”.
INCLUZIUNE SOCIALĂ FĂRĂ EDUCAȚIE??? SĂ TAC sau SĂ IAU ATITUDINE?
CAUT INCLUZIUNEA!!! UNDE EXISTĂ? Între miile de situații discriminatorii, zilnic se scriu povești de nimeni știute. Sunt scrise cu suflet, cu înțelepciune, cu nădejdea că într-o zi, un elev cu CES sau cu orice altă situație defavorabilă va sui o treaptă - cel puțin una - care să-l evidențieze a fi APT PENTRU CEVA - niciodată neștiindu-se de la început... pentru ce.
ORDIN de ministru: ”Segregarea elevilor în funcție de criteriul dizabilității - interzisă în școli”.
GALA PREMIILOR PARTICIPĂRII PUBLICE În anul 2014, Diploma “EXTEMPORAL LA INCLUZIUNE”, acordată Asociației IHTIS, a ilustrat aprecierea juriului pentru activitatea voluntarilor botoşăneni. “Școala este locul unde fiecare se formează ca OM. Tinerii cu dizabilități fizice (considerați a fi “speciali”) nu vor solicita niciodată unui profesor motivarea absențelor. Eliminarea “corsetului” înseamnă șansa de a fi lăsați de toți cei din jur să răspundă în fiecare zi… PREZENT“. Acesta a fost mesajul IHTIS adresat unui numeros și distins public.
“DINCOLO DE LIMITE, ÎNCEPE EXCELENȚA” Centrul de Resurse pentru Participare Publică – CeRe –
ÎN 2017, AM LANSAT O PROVOCARE NAȚIONALĂ EXTEMPORAL LA INCLUZIUNE CE CURIOZITĂȚI SAU SENTIMENTE TE-AR ÎNCERCA, DACĂ AI AVEA UN COLEG DE BANCĂ SAU PRIETEN CU DIZABILITĂȚI?
373 DE PROFESORI VOLUNTARI DIN 33 DE JUDEȚE AU IMPLICAT ÎN CAMPANIE 1838 DE ELEVI / 100 ȘCOLI.
ALBA – Ighiu si Zlatna; ARGES – Pitesti, Gruiu, Topoloveni; BACAU – Bacau, Comanesti, Margineni; BIHOR – Balc; BOTOSANI - Vorniceni , Dorohoi, Albesti ; BRAILA – Braila, Tichilesti; BRASOV – Brasov; BUCURESTI; BUZAU – Buzau, Ziduri, Ramnicelu; CALARASI – Dragalina; CARAS SEVERIN – Caransebes; CLUJ – Cluj; CONSTANTA – Constanta, Targusor, Navodari; COVASNA - Sita Buzaului; DAMBOVITA –Targoviste, Titu-Targ, Doicesti, Matasaru, Fieni; GALATI – Galati; GORJ Tg. Jiu; HARGHITA - Miercurea Ciuc; IALOMITA – Amara, Slobozia, Perieţi; IASI – Iasi; MARAMURES Baia Mare; MEHEDINTI – Floresti, Strehaia, Drobeta Turnu Severin; MURES – Rastolita; NEAMT - Piatra Neamt, Vaduri, Ruseni; OLT – Slatina, Falcoiu, Brancoveni; PRAHOVA – Ploiesti; SATU MARE – Tasnad, Apa; SIBIU – Sibiu, Agnita, Slimnic; SUCEAVA – Falticeni, Oniceni, Bogdanesti, Vadu Moldovei; TELEORMAN - Rosiorii de vede, Alexandria; VALCEA – Rm. Valcea; VASLUI – Dodesti, Perieni; VRANCEA - Vintileasca.
Elevii s-au dovedit a fi solidari și deschiși, punctând reușitele și atitudinile greșite din școlile lor.
ASTĂZI, INCLUZIUNEA ESTE AȘEZATĂ ÎN POVESTE compuneri, versuri, desene si fotografii
O POVESTE INEDITĂ ÎN LITERATURA PENTRU COPII
EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE Noțiuni Introductive Drumul dintre RESPINGERE și CUNOAȘTERE este anevoios. Cine nu îi cunoaște toate potecile, rătăcește prin negura DISCRIMINĂRII.
POVESTEA INCLUZIUNII ARE MULTE TAINE ASCUNSE
CAMPANIE NAȚIONALĂ DE SENSIBILIZARE A ELEVILOR
EXTEMPORAL LA INCLUZIUNE
Coordonator: Mihaela MIHĂESCU http://asociatia-ihtis.ro
PENTRU NOI... NU POT = NU EXISTĂ!